Lecturas consultadas:
Hernández, G. (1998). Paradigmas en psicología de la educación. México: Paidós Educador.
Mapas conceptuales
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Preguntas Temática 6.
¿Esta podría ser la única visión que se pueda tener de un maestro dentro de la teoría sociocultural? 
Dentro de la teoría sociocultural creo se pretende resaltar la idea de que el profesor sea un mediador entre los saberes y ella internalización que tengan los alumnos de los aprendizajes. Imagino en otras teorías del aprendizaje el profesor deberá tener otro papel pero llega al mismo lugar.
¿Cómo sería entonces la evaluación del aprendizaje?
A través de evaluación dinámica. Es la evaluación de los procesos de desarrollo la cual difiere de la evaluación estática que pretende evaluar solamente los productos del desarrollo. Esta evaluación dinámica es recomendable por el hecho de poder evaluar una zona de desarrollo real y poder definir una zona de desarrollo potencial.
En la lectura se mencionan Etapas del desarrollo de los conceptos espontáneos y científicos, estas no irían en contradicción con la idea del desarrollo que se tiene en la teoría?
Sinceramente no estoy seguro ya que esta no parece como una forma de definir claramente una etapa a los x o y años si no que define la forma en la que las personas hacen conceptualizaciones. Aunque sinceramente tiene muchas semejanzas con los estados que planteó Piaget.